Area de CAS
El proyecto se centra en las areas de servicio y creatividad
Servicio: Aprendizaje (llevarlo a un objetivo/necesidad), conclusión (podemos hacer algo más tolerantes a la diferencia, identidades.)
Creatividad: Se genera un espacio para plantear diferentes perspectivas en este caso por medio de los interés personales, y la organización es por medio de campañas
Los resultados de aprendizaje de este proyecto son:
(1) Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar; ya que son varias sesiones de debate, después de cada una se busca mejorar para que se puedan dar de la mejor manera posible.
(3) Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS; ya participamos desde la parte de logística, somos quienes tomamos la iniciativa y organizamos las fechas, premisas, etc. de cada debate.
(4) Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS; se demuestra compromiso con respecto a la organización y desarrollo constante en fechas establecidas.
(5) Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo; ya que tres personas trabajamos en la organización de los debates, cada persona aportaba con sus habilidades con el fin de que se llevara a cabo de la mejor manera posible.
(6) Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global; ya que el propósito de los debates es discutir temas de importancia actual y global.
Etapas de CAS:
Investigación:
Búsqueda de las problemáticas sociales más actuales y su relevancia actual y el peso que tiene, estructuras de debate y foros.
temas de debate:
¿La vida comienza después del nacimiento?
¿El feminismo es necesario actualmente?
¿Existe una brecha salarial por género?
¿Hay mejores religiones que otras?
¿Somos naturalmente monógamos?
¿Hasta qué punto está mal un sistema autoritario?
¿Qué límites éticos tiene el Arte?
¿Donde se hace la línea entre cultura y ética?
¿En qué medida el lenguaje inclusivo es válido o no?
¿Hasta qué punto los juegos y películas con violencia explícita generan conductas violentas en el espectador?
¿Hasta qué punto se puede decir que algunas ideologías e identidades son impuestas por la sociedad?
¿Quien determina las reglas universales en los movimientos sociales?
(sugerencias abiertas para los participantes)
Preparación: Se establecen los horarios y las temáticas, También escoger el presidente de moderadores y los estudiantes que van a estar en logística para generar un mejor orden en los debates. En la actualidad es importante escuchar nuevas y diferentes perspectivas sobre problemáticas actuales con el fin de crear una tolerancia en las nuevas generaciones.
Acción: Planificación de logística, se plantean los temas de interés, organización de tiempos, promoción del evento, se llevan a cabo los debates (4 premisas de cada 8 minutos)
Reflexión: Se evalúan los resultados y conclusiones de los debates y se analiza que aspectos se deben tener en cuenta para un siguiente debate ademas de como esta conversación contribuyo a la problemática discutida.
Demostración:
Profesor/supervisor: Lina Mora
Fechas previstas del proyecto: Todos los Miércoles durante la hora de dirección de grupo/
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